WOWOK SUJARWO

PENILAIAN KINERJA GURU (PK GURU)

2012-01-26T05:01:00.000-08:00

Efektif per 1 Januari 2013 akan diberlakukan mekanisme baru mengenai kebijakan pemberian penghargaan terhadap guru. Kebijakan ini terkait dengan kinerja guru dalam melaksanakan tugasnya. Pada regulasi ini akan dihasilkan penilaian yang berbeda antara guru satu dibanding guru yang lain sesuai dengan kategori masing-masing. PK Guru merupakan penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya (PERMENNEGPAN & RB No. 16 /2009).
PK Guru dilaksanakan setiap tahun oleh Kepala Sekolah atau oleh Guru Senior (yang telah lulus sbg asesor) dengan memahami proses PK Guru sebanyak 2 kali, yaitu di awal tahun (penilaian formatif) dan diakhir tahun (penilaian sumatif). Penilaian didasarkan terhadap instrumen-instrumen dari 14 kompetensi bagi guru kelas/mapel atau dari 17 kompetensi bagi guru Bimbingan Konseling. Tujuan dari PK Guru adalah untuk menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya secara profesional dan untuk menjamin bahwa layanan pendidikan yang diberikan oleh guru kepada siswa benar-benar berkualitas. Hasil PK Guru dapat digunakan untuk bahan evaluasi diri bagi guru untuk mengembangkan potensi dankarinya, sebagai bahan acuan bagi sekolah dalam merencanakan/menentukan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan( PKB), sebagai dasar untuk memberi nilai prestasi kerja guru dalam rangka pengembangan karir guru sesuai dengan Permennegpan & RB No. 16/2009.
Komponen PK Guru baik guru kelas/mapel maupun guru Bimbingan Konseling adalah sebagai berikut: PEDAGOGI (7 kompetensi bagi guru kelas/3 kompetensi bagi guru BK), KEPRIBADIAN (3 kompetensi / 4 kompetensi), SOSIAL (2 kompetensi / 3 kompetensi), PROFESIONAL (2 kompetensi / 7 kompetensi). Penilaian dilakukan dengan cara Pengamatan dan/ atau dengan Pemantauan. Hasil skor penilaian dikelompokkan dalam 5 kategori yaitu Amat Baik (nilainya dihargai 125%), Baik (100%), Cukup (75%), Sedang (50%), dan Kurang (25%).

KALTIM JUARA UMUM KEJURNAS GULAT PRA PON XVIII/2011 DI SEMARANG

2011-10-24T07:03:00.000-07:00

Kejuaraan Nasional Gulat (Pra PON XVIII/2011) telah selesai dilaksanakan pada tanggal 18 - 23 Oktober 2011 yang lalu di GOR Patriot Komplek KODAM IV/Diponegoro, Semarang - Jawa Tengah. Kejurnas diawali kegiatan temu teknik, pemeriksaan kesehatan dan penimbangan berat badan pada tanggal 18 Oktober 2011. Kejuaraan yang diikuti oleh 24 Provinsi ini dibuka secara resmi pada tanggal 19 Oktober 2011 oleh Gubernur Jawa Tengah yang diwakili oleh Asisten Kesra, Bp. Edy Santoso ditandai dengan pemukulan gong.
Gaya dan Kelas yang dipertandingkan pada Pra PON kali ini adalah gaya Grego Roman (8 kelas), gaya Bebas Putri (5 kelas), dan gaya Bebas Putra (8 kelas) sehingga total terdapat 21 kelas yang dipertandingkan. Pegulat yang berhasil menjadi juara pada Kejurnas Pra PON XVIII 2011 di Semarang kali ini adalah sebagai berikut:
1. Kelas 50 Kg Grego = I. Aris Siswanto (Kalsel), II. Sugiono (Jatim), III. Dosky Samad (Sumbar) dan Abdul Khodir (Sumut)
2. Kelas 55 Kg Grego = I. Suparmanto (Kaltim), II. Heri Rudianto (Jatim), III. Budi Nurjaman (Jabar) dan Noviarno (Jambi)
3. Kelas 60 Kg Grego = I. M. Nooriady (Kalsel), II. Muh Ridwan (Jateng), III. Rahman Joko (DKI Jakarta) dan Andrik Kurniawan (Jatim)
4. Kelas 66 Kg Grego = I. Bramidi (DKI Jakarta), II. Rudi Suandi Syafei (Jabar), III. Frits Nai (Papua Barat) dan Brian Akbar (Kalsel)
5. Kelas 74 Kg Grego = I. Heriyadi (Kalsel), II. Waihajio Bertha (Bengkulu), III. Syah Reza Nur (Jatim) dan Sadarius (Kalteng).
6. Kelas 84 Kg Grego = I. Suandi Wiranata (Sumbar), II. Riandy Febrico (Kaltim), III. Wahyudi (Jabar) dan Lotus Malino (DKI Jakarta)
7. Kelas 96 Kg Grego = I. Papang Ramadhani (Kaltim), II. Nur Rusli (DKI Jakarta), III. Tri Jaya Kusuma (Jambi) dan Chomar Sumantri (Banten)
8. Kelas 120 Kg Grego = I. Fery Anwar (Sumbar), II. Budi Prasetyo (Kaltim), III. Isack Abidondifu (Papua Barat) dan Jimmy YH. (Kalsel)
9. Kelas 50 Kg Bebas Putra = I. Hasan Sidik (Jatim), II. Erpin (Banten), III. Moch Alan Yolanda (Jabar) dan Yolanda Putra (DKI Jakarta)
10. Kelas 55 Kg Bebas Putra = I. Eko Roni (Kaltim), II. Handaka W. (Jabar), III. Rachmat Darmawan (DKI Jakarta) dan Anggi Pratama (Jambi)
11. Kelas 60 Kg Bebas Putra = I. M. Badriansyah (Kaltim), II. Erikson Tambunan (DKI Jakarta) III. Indra Satria (Kalsel) dan Bima Putra (Jatim)
12. Kelas 66 Kg Bebas Putra = I. Rendy Aditya (Kalsel), II. Agus Prasetyo Nugroho (Jateng), III. Hadi Laksana (Jatim) dan Andre Permana (Sumbar)
13. Kelas 74 Kg Bebas Putra = I. Shandi Romadhon (Jatim), II. Kuanto (Sumsel), III. Irfan A. Nainggolan (DKI Jakarta) dan Agus Jumardi (Kaltim)
14. Kelas 84 Kg Bebas Putra = I. Juma'in (Jateng), II. Rudi Haryanto (DKI Jakarta), III. Husnul Amri (Sumbar) dan Alan Septian (Bengkulu)
15. Kelas 96 Kg Bebas Putra = I. Agus Riandy (Kaltim), Rizky Aprianto (Jambi), III. Dedi Haryadi (Sumsel) dan MR. Adam (Kalsel)
16. Kelas 120 Kg Bebas Putra = I. Agustaf Ederson (Kaltim), II. Bhayu Kresnayana (Jateng), III. Septian Ariadi (Papua Barat), dan Rudi Septhadi (Bengkulu)
17. Kelas 51 Kg Bebas Putri = I. Shella Abdillah S. (Jabar), II. Dian Putri (Kaltim), III. Susilawati (Jambi) dan Heka Mayasari (Sumut)
18. Kelas 55 Kg Bebas Putri = I. Dewi Ulfah (Kaltim), II. Sari Nurhikmah (Kalsel), III. Supartini Nurhasanah (Jabar) dan Nurhikmah (DKI Jakarta)
19. Kelas 59 Kg Bebas Putri = I. Inadrah (Kaltim), II. Dewi N. (Kalsel), III. Eka Nur Fitriana (Jatim) dan Eka Nila Putri (Jambi)
20. Kelas 63 Kg Bebas Putri = I. Espiani Rusmana (Jabar), II. Komariyah (Kaltim), III. Larasaty (Sumsel) dan Sintisye Mailoa (Papua Barat)
21. Kelas 67 Kg Bebas Putri = I. Gloria Mailoa (Papua Barat), II. Indri Sukmaningsih (Jambi), III. Nisa Nirmala (Jabar) dan Yani Haryanti ( Kaltim)

Sedangkan untuk Pegulat Terbaik setiap gaya jatuh pada pegulat:
1. Gaya Grego Roman = Aris Siswanto ( Kaltim )
2. Gaya Bebas Putra = M. Badriansyah (Kaltim )
3. Gaya Bebas Putri = Espiani Rusmana (Jabar
Yang menjadi JUARA UMUM pada ajang Kejurnas Gulat Pra PON XVIII/2011 di Semarang - Jawa Tengah kali ini adalah kontingen dari Provinsi Kalimantan Timur.

Loloskan 7 Atlet
Sementara itu kontingen Jawa Tengah pada Kejurnas Gulat Pra PON XVIII/2011 kali ini berhasil mengulang prestasi yang telah diraih pada event yang sama 4 tahun lalu di Papua yaitu dengan meloloskan 7 atlet /kelas yang berhak tampil pada ajang PON XVIII/2012 di Riau tahun depan. Mereka yang lolos adalah :
1. Kelas 55 Kg Grego atas nama Agung Yulianto (peringkat 5)
2. Kelas 60 Kg Grego atas nama Muh. Ridwan (medali perak)
3. Kelas 74 Kg Grego atas nama Ngabdi M. (peringkat 5)
4. Kelas 84 Kg Grego atas nama Wanila (peringkat 5)
5. Kelas 66 Kg Bebas Putra atas nama Agus Prasetyo N. (medali perak)
6. Kelas 84 Kg Bebas putra atas nama Juma'in (medali emas)
7. Kelas 120 Kg Bebas Putra atas nama Bhayu Kresnayana (medali perak)

Puji syukur alhamdulillah kejurnas Gulat Pra PON XVIII telah berhasil dilaksanakan dengan sukses (sukses prestasi dan sukses penyelenggaraan). Kejurnas ditutup pada tanggal 22 Oktober 2011 oleh Panglima KODAM/IV Diponegoro. Semoga prestasi gulat Jawa Tengah dan Indonesia akan terus meningkat menuju prestasi regional dan internasional. BRAVO GULAT INDONESIA !!!

PRA PON XVIII CABANG GULAT DI JAWA TENGAH

2011-09-21T09:57:00.000-07:00

Berdasarkan surat keputusan dari PB PGSI Nomor 09 tahun 2011, Jawa Tengah dipercaya menjadi tuan rumah penyelenggaraan kejuaraan nasional/ babak kualifikasi PON XVIII cabang Gulat. Kejuaraan ini akan dilangsungkan pada tanggal 18 - 23 Oktober 2011 di GOR Patriot Kompleks Markas KODAM IV/Diponegoro. Pada Pra PON ini dipertandingkan 21 kelas yang terdiri dari 8 kelas di gaya grego roman, 5 kelas di gaya bebas putri dan 8 kelas di gaya bebas putra. Bertindak sebagai technical Delegade adalah BP Wilbertus Sihotang (PB PGSI), Ketua panitia Bp FX. Adiarto (Ketua Umum) Pengprov PGSI Jawa Tengah. Dengan dukungan dari semua pihak, seluruh panitia dan masyarakat gulat Jawa Tengah bertekad membuat "SUKSES PENYELENGGARAAN" dan "SUKSES PRESTASI". Informasi dapat ditanyakan di sekretariat PGSI Jawa Tengah sekaligus sebagai sekretariat Kejuaraan di Jl, Brigjend Sudiarto No. 226 Semarang Telp. (024) 6719933.

PPDB YANG SULIT

2011-06-27T23:11:00.000-07:00

Tahun ini adalah tahun tersulit dalam PPDB dibanding dengan tahun-tahun yang sudah. Bayangkan saja (jangan dipraktikkan he he he) sekolah negeri di daerah saya kok sampai kekurangan murid baru. Menurut saya hal ini disebabkan oleh jumlah lulusan SD yang semakin sedikit sementara SMP/sederajat dari tahun ke tahun semakin banyak, bahkan sekarang ini hampir disetiap Desa terdapat SMP atau MTs (Negeri/Swasta). Hal tersebut tidak sebanding dengan jumlah SD/MI yang ada yang merupakan sumber utama dari calon murid baru itu. Rata-rata setiap Desa hanya terdapat 2 SD/MI yang masing-masing SD/MI hanya punya murid kelas VI sejumlah antara 12 - 26 siswa. Atau rata-rata setiap desa mempunyai jumlah murid 19 siswa, hal ini berarti SMP/Mts di desa itu ya hanya punya murid yang berasal dari desa itu yaitu berkisar 38 siswa. Plus minus jika terdapat calon siswa yang berasal dari desa lain atau yang "mblorot". Hal inilah yang menjadi pemicu diterapkannya praktik-praktik yang kurang mendidik (bahkan cenderung kotor karena diisi dengan keterangan yang tidak benar tentang sekolah lain) dalam hal promosi dan perekrutan calon peserta didik baru.
Jika hal ini terjadi sampai bertahun-tahun, mungkin saja yang dialami oleh beberapa SD akan menimpa pula di SMP/Mts pinggiran yang rata-rata belum menjadi sekolah favorit, yaitu digabung dengan sekolah yang lain. Saya berharap hal ini menjadi bahan renungan kita bersama untuk mencarikan solusi yang terbaik yang dapat diterima semua pihak dengan legawa. Semoga slogan pemerintah yakni "sekolah swasta dapat menjadi mitra bagi sekolah negeri" dapat betul-betul terwujud. Bukan sebagai lawan yang saling menjatuhkan tetapi sebagai kawan untuk memajukan pendidikan bersama-sama.

REFRESHING BARENG BIG FAMILY

2011-01-08T08:34:00.000-08:00

Setelah semua sibuk dengan aktivitasnya masing-masing setiap hari, sangat dibutuhkan suasana baru yang beda dari biasanya. Suasana ini harus mampu membuat fresh sehingga kita mampu kembali bekerja dengan semangat baru. Untuk itu kali ini kami 6 /enam bersaudara (Edy Setiono, Rubianto Hadi, Tri Susilo Hadi, Aris Wibowo, Arif Sugiharto dan Indriyati) lengkap dengan keluarga masing-masing (minus mas Iwan yang masih lemas karena baru sembuh dari sakit terpaksa gak bisa ikut) pergi ke kolam pancing Ken Dedes yang berlokasi di Weleri Kendal tepatnya dekat pantai Sikucing. Senang rasanya kami semua dapat berkumpul yang kian menambah kedekatan dan menambah erat tali persaudaraan.
Gelak tawa, senda gurau dan canda riang antar anak-anak kami semua menambah semarak suasana. Mas Danendra selalu berteriak kegirangan setiap kail Bapaknya mendapat ikan kala memancing. Angin semilir pantai yang berhembus kian membuat sejuk hati kami. Menu makanan yang beraneka yang kami pesan pun telah tersaji. Bersama-sama kami melahap dengan sesekali diselingi desah nafas yang kepedasan sambel ikan bakar, namun itu tak membuat kami jera. Kamipun berjanji akan kembali suatu saat nanti.

NILAI AKREDITASI SMP NEGERI 2 GAJAH 91(A)

2011-01-06T09:08:00.000-08:00

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas karunia dan bimbinganNya sehingga sekolah kami mendapatkan nilai akreditasi A (nilai 91). Hasil ini telah diumumkan oleh Dinas Pendidikan pemuda dan Olahraga Kabupaten Demak pada akhir Desember 2010 lalu dan sertifikat akreditasinya juga sudah kami terima. Sebenarnya pelaksanaan akreditasi ini telah dilaksanakan pada tanggal 28 dan 29 Juli 2010 yang telah lalu. Yang menjadi assesor pada sekolah kami (SMPN 2 Gajah) adalah Yth. Drs. Yazid Jamil, M.Ag. (Kota Semarang) dan Yth. Drs. Karmain (Kab. Grobogan). Berkat kerjasama yang solid antara semua warga sekolah dan usaha keras yang tanpa kenal lelah dan tanpa putus asa serta dengan semangat yang membara, akhirnya hasil yang sangat memuaskan telah kami raih. Semoga hasil ini dapat kami pertahankan pada saat akreditasi 5 tahun mendatang syukur-syukur dapat kami tingkatkan. Karena memang meski sdh mendapat nilai 91 (A) masih terdapat beberapa hal yang masih perlu dibenahi dan ditingkatkan agar dapat meraih hasil yang lebih baik lagi. Saya yakin dengan kondisi rekan-rekan yang semangat seperti ini, hasil positif pasti dapat kami raih. Insya Allah.

Wisuda D 4 Kebidanan STIKES YAHUD SMG

2010-11-03T07:52:00.000-07:00

STIKES Karya Husada Semarang pada tanggal 19 Oktober 2010 telah mewisuda 500-an mahasiswa mulai dari S1 Keperawatan, D3 Keperawatan, D 4 Kebidanan dan D3 Kebidanan. Senang rasanya karena istriku termasuk dalam mahasiswa D4 Kebidanan yang diwisuda tersebut. Akhirnya perjuangan tanpa kenal lelah sudah mencapai "koma" tanpa pernah "titik" untuk diteruskan pada suatu tugas dan amanah yang harus diemban sebagai seorang Bidan yang profesional yang memiliki kompetensi lebih. Bersama 55 orang bidan dari Kabupaten Demak, istriku diwisuda yang mengambil tempat di MAJT (Masjid Agung Jawa Tengah) ...."tentunya tidak dimasjidnya tetapi di Balai Pertemuannya he..he..he.." Sekarang gelar istriku tidak lagi A.M.Keb tetapi sudah S.SiT. Senang dan bahagia rasanya. Semoga sukses selalu dan dapat menjadi motivator bagi rekan-rekan bidan yang lain untuk terus menempuh studi serta bagi anak-anak dikemudian hari.

Kejurnas Gulat Senior 2010

2010-11-03T06:59:00.000-07:00

Dengan berkekuatan 14 pegulat putra (7gaya grego dan 7 gaya bebas) dan 3 pegulat putri, kontingen Jawa tengah berangkat menuju Kejurnas Senior tanggal 25 - 31 oktober tahun 2010 di Yogyakarta. Mereka yang bertanding di gaya grego adalah Sugiarto (50 kg), Tristian (55), Muh Ridwan (60), Agus Prasetyo Nugroho (66), Ngabdi Manggiyo Mulyadi (74), Wanila (84) dan Sutrisno (96). Untuk gaya bebas putri adalah Vicky (48 kg), Susanti (51) dan Wuri (55), sedangkan untuk gaya bebas putra adalah Santoso (50 kg), Loudy (55), Agung Yulianto (60), Nor Zabidi (66), Catur Jarot (74), Jumain (84), dan Ukky Juli (96). Yang bertindak sebagai pelatih adalah Rubianto Hadi dan Aris Wibowo serta manager Sujarwo.

Walaupun dengan persiapan yang sangat kurang dan waktu yang mepet, namun mereka berangkat dengan semangat membara untuk minimal meraih prestasi yang sama dengan tahun 2009 lalu-syukur syukur lebih baik lagi. Namun apa daya persaingan sudah sangat berat dan kekuatan merata. Siapa yang lebih siap dialaah yang akan menjadi pemenang. Syukur Alhamdulillah kontingen Jawa Tengah pulang tidak dengan tangan hampa. 1 medali emas atas nama Jumain dan 1 medali perunggu atas nama Wanila berhasil dibawa pulang. Dengan demikian Jumain lolos dalam seleksi Tim Gulat Sea Games 2011 Indonesia. Karena kejurnas kali ini juga dijadikan ajang seleksi untuk pembentukan Tim Gulat dalam Sea Games 2011 nanti. Semoga hasil ini dapat kami tingkatkan lagi pada kejurnas babak Kualifikasi PON XVIII di Palembang tahun 2011, tentunya dengan latihan dan perjuangan yang lebih keras lagi. Amin...amin...amin.

GULAT : MAGANG PELATIH GULAT KE KOREA

2010-03-20T22:37:00.000-07:00

Kami bertiga : Sujarwo dari Jawa Tengah, Surya Saputra dari Kalimantan Selatan dan Moh. Yasser Gregorias dari Jawa Timur diberi kesempatan oleh PB PGSI untuk magang sebagai pelatih gulat di Korea Selatan. Tim berangkat dari bandara internasional Soekarno Hatta pada hari Rabu tanggal 2 Desember 2009 pukul 22.00 WIB dengan pesawat KOREAN AIR. Perjalanan ditempuh selama 5 jam lebih 15 menit sampailah di bandara Inceon dengan suhu udara sekitar 8 derajat Celcius. Kami mendarat di sana sekitar pukul 5 pagi. Waktu Korea Selatan lebih cepat 2 jam dibanding dengan WIB. Setiba disana kami disambut oleh Mantan Pelatih Gulat Tim Nasional Indonesia YOU MOUNG AN. Dengan naik bus bandara kami menuju kota GWANG JU, perjalanan ditempuh selama kurang lebih 5 jam melalui jalan bebas hambatan.

Di sana kami magang di 3 sekolah olahraga dan 1 Universitas yaitu pada : Physical Education Midle School, Physical Education High School di Kota Gwang Ju dan pada Physical Education High School di kota Muan serta pada Chosun University.

Banyak ilmu dan pengalaman yang kami dapat selama magang di sana. Yang jelas pada intinya :
1. Pegulat dicetak dan mulai belajar berlatih gulat sejak kelas 1 SMP (sebelum itu tidak diperbolehkan).
2. Latihan dilakukan secara kontinyu setiap hari, pagi selama 1 jam dan sore selama 3 jam (untuk sekolah setingkat SMA latihan ditambah siang hari selama 1 jam pada hari-hari tertentu) sehingga kondisi fisik selalu terjaga tanpa harus melalui TRAINING CENTRE secara khusus menjelang suatu kejuaraan.
3. Latihan Teknik diberikan kepada setiap anak sampai anak betul-betul menguasai sampai dapat melakukan teknik tersebut secara efektif dan efisien (terkadang satu hari atau lebih hanya mempelajari 1 macam teknik saja).
4. Sarana dan prasarana fasilitas latihan terpenuhi (Setiap sekolah mempunyai minimal 2 lapangan/ matras gulat yang dipasang secara permanen (tidak bongkar-pasang) serta memiliki fasilitas weight training yang memadai.
5. Semua atlet diasramakan di sekolah, sehingga pada jam-jam latihan (pagi/sore) tidak ada anak yang terlambat datang ke tempat latihan. Bagi anak yang sedang cidera, kepadanya diberikan porsi latihan secara khusus.
6. Selama latihan, anak tidak diberikan waktu untuk istirahat secara khusus akan tetapi istirahat aktif diberikan disela-sela pengarahan dari pelatih saja (anak tidak ada yang duduk untuk istirahat).
7. Setiap sekolah memiliki minimal 3 orang pelatih, yaitu pelatih kepala, pelatih gaya grego dan pelatih gaya bebas.
8. Bagi pegulat sekolah yang berprestasi ditingkat nasional, dilatih secara khusus dan dipusatkan di kota SEOUL.

Program magang ini berakhir pada tanggal 15 Januari 2010. Pada saat itu di Korea Selatan sudah musim salju dan suhu udara pada saat akan pulang berkisar sekitar -11 derajat Celcius. Sungguh sangat kedinginan. Kami kembali ke Indonesia dengan membawa segunung harapan dan impian untuk memajukan prestasi gulat nasional untuk mengembalikan prestasi gulat Indonesia yang pernah jaya di Kawasan Asia Tenggara dan mampu berbicara di tingkat Asia maupun Dunia/Olimpiade. Semoga terkabul. Amin...amin....amin.

Kami tiba di Indonesia dengan selamat, dan....... salju yang kami bawa dari Korea Selatan sebagai oleh-oleh buah tanganpun hilang mencair ha.....ha.....ha......

Kejurnas Gulat Senior 2009

2009-09-25T08:06:00.000-07:00

Bertempat di GOR Pemuda Jatinegara Jakarta Timur, pada tanggal 11 - 15 Agustus 2009 telah diselenggarakan Kejuaraan Nasional Gulat Senior tahun 2009 sekaligus sebagai ajang seleksi bagi Kontingen Gulat Indonesia dalam Sea Games di Laos bulan Desember 2009 nanti. Tim Jawa Tengah mengikuti kegiatan tersebut dengan kekuatan 10 pegulat. Mereka adalah Tristiyan, Sugiarto, Rizky Fani Affandi, Ngabdi MM, Ukky Juli untuk Gaya Grego Romawi dan Dodo Nugroho, Loudy Wahyu, Budi Manggiyo, Catur Jarot dan Jumain bertarung di Gaya Bebas. Tim Jateng di "pandegani" oleh pelatih Drs. Sujarwo, M.Pd dan Iskandar, S.Pd. Karena Kejurnas kali ini berlebel seleksi Tim Sea Games, maka setiap daerah peserta mengirimkan para pegulat tangguhnya sehingga pergulatan berlangsung seru dan seimbang. Dan dapat dipastikan tidak ada pegulat yang meraih kemenangan dengan mudah tetapi harus dengan perjuangan yang tidak kenal lelah sampai babak terakhir, bahkan sering untuk menentukan pemenangnya harus dilanjutkan sampai babak ketiga.
Kontingen Jateng berhasil membawa pulang 3 medali yaitu Tristiyan juara III kelas 50 Kg gaya Grego dan Ngabdi MM berhasil menjadi yang terbaik di kelas 66 Kg Gaya Grego. Sedangkan Jumain berhasil menjadi Juara I kelas 84 Kg Gaya Bebas sekaligus menyabet predikat sebagai Pegulat Terbaik Gaya Bebas dalam Kejuaraan ini. Kepada para Juara diberikan Medali Kejuaraan dan Piagam Penghargaan serta Tropy kepada Pegulat Terbaik. Sebagai penghormatan kepada Kontingen Jawa Tengah, maka kepada Drs. Sujarwo, M.Pd diberi penghargaan untuk mengalungkan medali kepada para Juara kelas 84 Kg gaya Bebas.

PIKNIK KE MOJALI

2009-03-05T06:30:00.000-08:00

PTK senam

2009-01-20T08:02:00.000-08:00

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah
Berdasarkan hasil tes awal sebagian besar siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Guntur Kabupaten Demak, kemampuan melakukan guling belakang dapat dikatakan masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes awal yang diberikan kepada siswa kelas VII B yang berjumlah 40 siswa, sebanyak 33 siswa atau 82,5 % tidak mampu mendapat nilai 65 sebagai batas tuntas dalam Kriteria Ketuntasan Minimal. Dugaan sementara yang menyebabkan keadaan seperti ini adalah pemberian materi senam khususnya senam lantai guling belakang dalam jenjang sekolah sebelumnya masih jarang diberikan. Sehingga sebagian besar siswa belum mengenal gerakan guling belakang.
Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Penjas Orkes khususnya pada materi yang cukup sulit seperti guling belakang ini diindikasikan karena guru tidak profesional yaitu materi disajikan secara seadanya dan kurang mendalam. Hal tersebut diperparah oleh kondisi sekolah yang tidak mendukung dengan tidak menyediakan fasilitas pembelajaran dan adanya pandangan yang keliru oleh sebagian Kepala Sekolah yang menganggap mata pelajaran Penjas Orkes hanya sebagai mata pelajaran pelengkap saja.
Seluruh materi dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan disajikan dengan tujuan untuk membantu siswa agar memahami mengapa manusia bergerak dan bagaimana cara melakukan gerakan secara aman, efisien dan efektif. Adapun implementasinya perlu dilakukan secara terencana, bertahap, dan berkelanjutan yang pada akhirnya siswa diharapkan dapat meningkatkan sikap positif bagi diri sendiri dan menghargai manfaat aktivitas jasmani bagi peningkatan kualitas hidup seseorang, sehingga terbentuk jiwa sportif dan gaya hidup aktif.
Untuk mencapai tujuan tersebut di atas sangat dibutuhkan seorang guru yang profesional yang mampu merencanakan pembelajaran, mampu menyajikan pembelajaran, mampu melaksanakan penilaian pembelajaran, mampu menganalisis hasil penilaian serta mampu melaksanakan program perbaikan dan pengayaan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu.
Berdasarkan kondisi tersebut di atas, dalam memberikan materi guling belakang pada senam lantai perlu dicarikan strategi pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan siswa dan perkembangan zaman yaitu pembelajaran yang kontektual ( CTL / Contextual Teaching and Learning ). CTL adalah proses pembelajaran yang berkaitan erat dengan situasi nyata siswa di lapangan, sehingga siswa mampu mengkontruksi pengetahuan, ketrampilan dan sikap berdasarkan pada pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari.
Dari pengalaman penulis dalam mengajar selama ini, kebanyakan siswa merasa takut untuk melakukan guling belakang secara sendiri-sendiri. Rasa takut itu lebih mengarah kepada perasaan takut cidera karena salah dalam melakukan gerakan. Untuk itu dipilih metode bantuan teman. Dalam metode ini seorang siswa secara tidak langsung membantu siswa lain dalam melakukan guling belakang. Atas dasar ancangan berpikir ini, pokok masalah yang dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimanakah cara penyajian pembelajaran dengan metode bantuan teman dalam pembelajaran guling belakang pada kelas VII B SMP Negeri 3 Guntur Kabupaten Demak?
2. Apakah metode bantuan teman dapat meningkatkan pencapaian proses dan hasil kompetensi dasar pembelajaran guling belakang di kelas VII B SMP Negeri 3 Guntur Kabupaten Demak?
B. Ruang Lingkup
Ruang lingkup kajian dalam penelitian ini seputar peningkatan kemampuan guling belakang dengan metode bantuan teman pada siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Guntur Kabupaten Demak tahun pelajaran 2007/2008 dengan pembatasan materi sesuai Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Standar Isi mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan sebagai berikut :
1. Standar Kompetensi : Mempraktikkan teknik dasar senam lantai dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
2. Kompetensi dasar : 10.2 Mempraktikkan teknik dasar guling belakang serta nilai disiplin, keberanian dan tanggung jawab ( BSNP, 2006 : 7 ).
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan ruang lingkup penelitian yang dipilih, maka dapat ditentukan rumusan masalah sebagai berikut :
1. Bagaimanakah cara penyajian pembelajaran dengan metode bantuan teman dalam pembelajaran guling belakang pada kelas VII B SMP Negeri 3 Guntur Kabupaten Demak?
2. Apakah metode bantuan teman dapat meningkatkan pencapaian proses dan hasil kompetensi dasar pembelajaran guling belakang di kelas VII B SMP Negeri 3 Guntur Kabupaten Demak?

D. Tujuan dan Manfaat
Tujuan dalam penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui bagaimana cara menyajikan materi guling belakang dengan metode bantuan teman dalam pembelajaran senam lantai di SMP.
2. Untuk mengetahui apakah melalui pembelajaran dengan metode bantuan teman dapat meningkatkan proses dan hasil kompetensi kemampuan guling belakang dalam mencapai batas tuntas mata pelajaran Penjas Orkes di SMP.
Manfaat dari penelitian ini adalah :
1. Secara teoritis diharapkan hasil penelitian ini dapat dijadikan rujukan bagi kegiatan penelitian Penjas Orkes di SMP.
2. Secara praktis hasil penelitian diharapkan dapat memberikan informasi, gambaran dan pemahaman tentang cara menyusun rencana pembelajaran, cara menyajikan pembelajaran, cara menilai hasil pembelajaran dan cara menganalisis pembelajaran siswa di SMP.
E. Definisi Istilah
1. Guling Belakang
Guling belakang adalah menggulingkan badan ke belakang, dimana posisi badan tetap harus membulat yaitu kaki dilipat, lutut tetap melekat di dada dan kepala ditundukkan sampai dagu melekat di dada ( Muhajir, 2005 : 147 ).
2. Bantuan Teman
Bantuan berarti barang yang dipakai untuk membantu, pertolongan, sokongan ( Depdiknas, 2001 : 105 ). Teman berarti kawan, sahabat ( Depdiknas, 2001 : 1164 ).
Bantuan teman dalam penelitian ini dapat diartikan sebagai pertolongan yang dilakukan oleh kawan sekelasnya.

BAB II
LAPORAN KEGIATAN

A. Lokasi dan Sibjek Penelitian
Lokasi penelitian ini adalah di SMP Negeri 3 Guntur yang beralamat di Desa Tangkis, Kecamatan Guntur, Kabupaten Demak.
Sedangkan subyek penelitian adalah siswa kelas VII B yang berjumlah 40 siswa, terdiri dari 26 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan.
B. Pelaksanaan Kegiatan
1. Perencanaan Kegiatan
Perencanaan kegiatan yang dilakukan adalah menyusun program pembelajaran dengan langkah-langkah : (1) perhitungan alokasi waktu, (2) pemetaan dan penyusunan program tahunan, (3) penyusunan program semester, (4) pengembangan silabus, (5) pengembangan system penilaian, dan (6) penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran.
Dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dapat dijelaskan sebagai berikut : (1) mencantumkan identitas, yang berisi nama sekolah, mata pelajaran, kelas / semester, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, indikator, dan alokasi waktu, (2) mencantumkan tujuan pembelajaran, (3) Mencantumkan materi ajar, (4) mencantumkan metode pembelajaran, (5) mencantumkan langkah-langkah kegiatan yang terbagi menjadi kegiatan pendahuluan/pembuka, kegiatan inti dan kegiatan penutup, (6) mencantukan sumber belajar, dan (7) mencantumkan penilaian.
2. Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan sama dengan melaksanakan langkah-langkah kegiatan yang telah dibuat sebelumnya, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Pada kegiatan pendahuluan guru membariskan siswa, mengabsen, menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai oleh siswa yaitu melakukan guling belakang. Guru juga menyampaikan apersepsi yaitu menghubungkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang akan disajikan, serta memberi motivasi tentang pentingnya kompetensi dasar yang akan disajikan. Setelah itu guru memimpin siswa melakukan warming up seperlunya untuk menghindari terjadinya cidera pada saat melakukan guling belakang.
Pada kegiatan inti pembelajaran, guru mempresentasikan materi guling belakang dengan metode ceramah dan demonstrasi. Dalam kegiatan inti ini guru menjelaskan sejelas mungkin kepada siswa dan memberi contoh tentang cara-cara melakukan guling belakang dan tahap-tahap yang harus dilakukan.

Dalam kegiatan penutup, guru membariskan siswa untuk melakukan cooling down dan evaluasi proses pembelajaran secara umum dan memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya.
3. Pengamatan
Pengamatan dilakukan oleh guru selama kegiatan pembelajaran berlangsung dengan berpedoman pada lembar pengamatan yang telah disiapkan sebelumnya. Sesuai dengan Kompetensi Dasar yang tertera dalam Standar Isi, aspek yang diamati adalah (1) sikap disiplin, (2) keberanian, (3) tanggung jawab, ditambah dengan (4) kehadiran siswa, dan (5) motivasi mengikuti pelajaran.
4. Refleksi
Hasil pembelajaran guling belakang dievaluasi dan dinilai baik dengan tes maupun dengan non tes. Ketiga ranah yaitu psikomotor, afektif dan kognitif didapat dari pembelajaran guling belakang ini. Nilai psikomotor diperoleh dari tes guling belakang, nilai afektif diperoleh dari hasil pengamatan dan nilai kognitif diperoleh dari jawaban pertanyaan tentang guling belakang yang ditgaskan kepada siswa.
Hasil evaluasi yang telah berjalan baik yang positif maupun yang negative dicatat dan analisis kemudian direfleksikan kepada siswa.
Demikian kegiatan yang dilakukan dalam satu siklus sebagai prosedur penelitian, terdapat empat langkah utama yaitu perencanaan, pelaksanaan kegiatan, pengamatan, dan refleksi ( Murman, 2007 : 1 ).
C. Pengumpulan Data
Terdapat dua macam data dalam penelitian ini, yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik tes guling belakang dan tes kognitif untuk mendapatkan data kuantitatif, dan teknik pengamatan untuk mendapatkan data kualitatif.
D. Analisis Data
Untuk keperluan analisis data kuantitatif diperoleh dari tes guling belakang dan tes kognitif yang dilakukan dua kali penilaian pada siklus I dan siklus II. Untuk keperluan analisis data kualitatif diperoleh dari kegiatan pengamatan sebagai data non tes. Pengamatan dilakukan oleh peneliti untuk memperoleh gambaran secara objektif kondisi selama proses pembelajaran berlangsung serta mengamati sikap siswa selama penelitian dilakukan.
BAB III
LAPORAN HASIL KEGIATAN

Dari hasil tes awal guling belakang yang dilakukan terhadap 40 siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Guntur Kabupaten Demak diperoleh hasil seperti yang tercantum dalam tabel berikut ini.

Tabel 1. Hasil Tes Awal Guling Belakang

Nilai

Jumlah Siswa
Persentase

70 – 74
65 – 69
60 – 64
55 – 59
50 – 54
45 – 49
3
4
17
9
5
2
7,5
10
42,5
22,5
12,5
5

Jumlah

40
100

Hasil tersebut di atas menunjukkan bahwa hanya terdapat 7 siswa atau 17,5 % yang memperoleh nilai mencapai batas tuntas yaitu 65. Dan masih terdapat 33 siswa atau 82,5 % yang belum mencapai batas tuntas.

A. Hasil Tes Siklus I
Setelah mengikuti proses pembelajaran guling belakang dengan metode bantuan teman pada siklus I diperoleh hasil nilai seperti tersebut dalam tabel 2 berikut ini :
Tabel 2. Hasil Tes Guling Belakang Siklus I

Nilai

Jumlah Siswa
Persentase

85 – 89
80 – 84
75 – 79
70 – 74
65 – 69
60 – 64
55 – 59
1
2
4
12
13
6
2
2.5
5
10
30
32,5
15
5

Jumlah

40
100

Berdasarkan hasil di table 2 di atas, siswa yang belum mencapai batas tuntas sebanyak 8 siswa atau 20 % dari 40 siswa yang dinilai. Sedangkan siswa yang sudah mencapai nilai 65 ke atas sebagai batas tuntas sebanyak 32 siswa atau 80 %. Dengan demikian dilihat dari ketuntasan belajar, siswa kelas VIIB mengalami kemajuan dari 17,5 % menjadi 80 %.

B. Hasil Non Tes Siklus I
Hasil pengamatan yang dilakukan pada siklus I menunjukkan pada tingkat yang menggembirakan, artinya ketika proses pembelajaran gling belakakng dengan metode bantuan teman berlangsung, sebagian besar atau 85 % siswa menunjukkan sikap disiplin, keberanian, tanggung jawab dan kehadiran yang baik. Meskipun ada sebagian siswa yang masih merasa takut untuk melakukan gling belakang.
C. Hasil Tes Siklus II
Tindakan yang dilakukan pada siklus II hamper sama dengan kegiatan pada siklus I. gerakan guling belakang lebih ditekankan pada efisiensi dan keluwesan gerak. Berdasarkan pengalaman pada siklus I, semua kekurangan dan kesalahan dalam melakukan guling belakang dengan bantuan teman diperbaiki dan dibenarkan. Hasil yang diperoleh dari siklus II adalah sebagai berikut :
Table 3. Hasil Tes Guling Belakang Siklus II

Nilai

Jumlah Siswa
Persentase

90 – 94
85 – 89
80 – 84
75 – 79
70 – 74
65 – 69
60 - 64
1
3
7
13
8
7
1
2,5
7,5
17,5
32,5
20
17,5
2,5

Jumlah

40
100

Dari table 3 di atas dapat dikatakan peningkatan ketuntasan belajar dari 80 % menjadi 97,5 % atau 39 siswa. Karena jumlah siswa yang mencapai batas tuntas lebih dari 85 % maka kelas tersebut dikatakan tuntas dalam pembelajaran materi guling belakang sehingga pada pertemuan berikutnya dapat dilanjutkan pada materi yang lain.
D. Hasil Non Tes Siklus II
Hasil pengamatan pada siklus II meliputi sikap disiplin, keberanian tanggung jawab, kehadiran dan motivasi mengikuti pembelajaran menunjukkan data informasi bahwa hanya terdapat seorang siswa yang tidak berani melakukan guling belakang dengan metode bantuan teman. Hal itu disebabkan oleh rasa takut yang tidak dapat dihilangkan sehingga siswa tersebut terkesan kurang semangat dan tidak percaya diri dalam melakukan gerakan.

BAB IV
SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dalam penelitian ini dapat disampaikan simpulan sebagai berikut :
1. Metode bantuan teman merupakan salah satu metode yang dapat menambah rasa percaya diri dalam melakukan guling belakang.
2. Melalui metode bantuan teman dapat meningkatkan hasil pencapaian kompetensi pada pembelajaran guling belakang siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Guntur Kabupaten Demak.

B. Saran
Dari simpulan di atas, maka dapat disampaikan saran-saran sebagai berikut :
1. Hendaknya guru memilih metode dengan bantuan teman dalam menyampaikan materi yang sulit terutama untuk menumbuhkan rasa percaya diri siswa.
Untuk melakukan penelitian sejenis dengan metode yang lain guna menambah khasanah ilmu pengetahuan dan pengalaman dalam mengatasi masalah kesulitan mengajar.

Lampiran 4. : Biodata Peneliti

BIODATA PENELITI

1. N a m a : Drs. Sujarwo, M.Pd.
2. NIP : 132231003
3. Jabatan : Guru Dewasa Tk. I
4. Pangkat/Golongan : Penata Tk. I / III d
5. Tempat, tanggal lahir : Grobogan, 16 Pebruari 1970
6. Jenis Kelamin : laki-laki
7. Agama : Islam
8. Guru Mapel : Penjas Orkes
9. Masa Kerja : 09 tahun 03 bulan
10. Judul Karya Tulis : Peningkatan Kemampuan Guling Belakang dengan Metode Bantuan Teman pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 3 Guntur Kabupaten Demak.
11. Pendidikan Terakhir : Pascasarjana UNNES Program Magister ( S2 )
12. Program Studi : Pendidikan Olahraga
13. Status Perkawinan : Kawin
14. Unit Kerja : SMP Negeri 3 Guntur
15. Alamat Rumah : Jl. Pucang Argo Tengah III / 10 Perumnas Pucang Gading – HP 08122884184